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STEAM教育理念下小學科學項目教學的實施

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摘   要：在新課程改革的背景下，項目式學習作為一種新穎的教學方式被廣泛地應用于小學低年級科學課堂。受年齡等諸多因素的影響，小學生的動手能力、理解能力有限，而適當的學習項目不僅能活躍課堂的氛圍，還能提升課堂教學的效率。因此，在教學中，教師要以教材內容與學生的學情為載體，匹配豐富的學習項目，通過高效的師生、“生生”互動，讓學生逐步構建完整的知識體系，提升學科的核心素養(yǎng)。（剩余4490字）

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