項目式學(xué)習(xí)背景下小學(xué)思政課堂的問答分析

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【摘 要】大思政視域下，項目式學(xué)習(xí)對師生的課堂問答提出了新要求。具體而言，從問答的主體看，師問生答重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，生問生答重在合作學(xué)習(xí)，生問師答重在支持學(xué)習(xí)；從問答的內(nèi)容看，探索性問答能發(fā)現(xiàn)多種可能，任務(wù)式問答指向能力發(fā)展，概念化問答可加深理解；從問答的方式看，要找準(zhǔn)問答的時機，切準(zhǔn)問答的角度，拓展問答的邊界。（剩余4795字）