小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究述評(píng)

【摘 要】通過文獻(xiàn)梳理可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究主要集中在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建、評(píng)價(jià)方式方法的運(yùn)用以及評(píng)價(jià)主體的多元化等方面。這些研究既取得了一定的成績也存在一些不足。未來，研究者可加強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的全面性、科學(xué)性研究，評(píng)價(jià)工具的創(chuàng)新和應(yīng)用研究、教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)及學(xué)生參與度提升研究等。（剩余4735字）