結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)路徑探究

——以三下《認(rèn)識小數(shù)》一課的教學(xué)為例

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【摘 要】結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)在一定程度上可以說是數(shù)學(xué)概念模型建構(gòu)的科學(xué)支撐與有效途徑。教師在教學(xué)蘇教版三下《認(rèn)識小數(shù)》時，優(yōu)化、整合教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)生具身經(jīng)歷“搭梯子”“找鑰匙”“開窗戶”的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)過程，有助于他們實現(xiàn)知識的獲得、能力的提升和素養(yǎng)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)；教學(xué)指導(dǎo)路徑；《認(rèn)識小數(shù)》

【中圖分類號】G623.5  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）25-0045-04

【作者簡介】1.王佳，南京市五老村小學(xué)（南京，210002）教師，二級教師，南京市秦淮區(qū)優(yōu)秀青年教師，秦淮區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2.吳玉國，南京市五老村小學(xué)（南京，210002）黨支部書記，正高級教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級教師，江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)工程指導(dǎo)專家。（剩余3757字）