“審美感知”從“樂(lè)音變形”發(fā)力

【摘 要】新課標(biāo)將審美感知列于核心素養(yǎng)內(nèi)涵首位，既彰顯它對(duì)于課程目標(biāo)和內(nèi)容體系的引領(lǐng)價(jià)值，又表明它在藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展中的奠基意義。培養(yǎng)審美感知能力，必須落足于音樂(lè)知技教學(xué)。音樂(lè)知技教學(xué)應(yīng)從樂(lè)音始。樂(lè)音變形審美感知教學(xué)基于音樂(lè)抽象、緣于音樂(lè)通感、適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠提升學(xué)生的多維審美感知力。建構(gòu)樂(lè)音變形審美感知教學(xué)可運(yùn)用音樂(lè)要素組合法、其他藝術(shù)烘托法、情感體驗(yàn)促成法、童趣想象提升法四種方略，要體現(xiàn)教師教學(xué)理想追求，堅(jiān)持方法育人價(jià)值方向，讓學(xué)生能真切感受樂(lè)音運(yùn)動(dòng)特質(zhì)美。（剩余6197字）