學業(yè)質(zhì)量標準視域下單元整體教學的目標設定及測評探析

——以譯林版四上Unit 6 At the snack bar為例

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【摘 要】學業(yè)質(zhì)量標準是衡量學生核心素養(yǎng)發(fā)展水平的重要依據(jù)，將學業(yè)質(zhì)量標準具化為能力表現(xiàn)，能讓學業(yè)質(zhì)量標準有更為具體的評價要求、評價情境和評價方式。為發(fā)揮學業(yè)質(zhì)量標準的作用，可將其作為單元整體教學目標設定及測評的依據(jù)。

【關鍵詞】小學英語；學業(yè)質(zhì)量標準；能力表現(xiàn)；單元教學目標；單元測評

【中圖分類號】G623.31  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）25-0015-04

【作者簡介】姚躍，江蘇省溧陽市第二實驗小學（江蘇溧陽，213300）教師，一級教師。（剩余4959字）