融合PBL的BOPPPS模型在電力系統(tǒng)分析教學(xué)中的實踐與探索

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摘  要  隨著教育信息化的迅速發(fā)展，基于先進教學(xué)理念的現(xiàn)代教學(xué)工具和創(chuàng)新教學(xué)模式的融合應(yīng)用是新工科工程教育教學(xué)改革的一個重要途徑。為此，在工程教育專業(yè)認證理念的指導(dǎo)下，基于雨課堂在BOPPPS模型中融合PBL教學(xué)方法，開展電力系統(tǒng)分析課程教學(xué)設(shè)計和探索，提高了學(xué)生的教學(xué)參與度，加強了師生互動，達到了預(yù)期的效果。（剩余3917字）