裝備課程項(xiàng)目式教學(xué)法應(yīng)用研究

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摘  要  裝備課程采用項(xiàng)目式教學(xué)法可以解決學(xué)員畏學(xué)的情緒，將理論和實(shí)操有機(jī)融合，進(jìn)行課前課堂課后三個(gè)階段七個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)員通過理論與實(shí)踐的循環(huán)迭代，建立崗位工作任務(wù)與原理知識(shí)的思維邏輯，知其然也知其所以然，更好地完成崗位工作，逐步培養(yǎng)其解決復(fù)雜問題的邏輯思維能力。

關(guān)鍵詞  裝備課程；項(xiàng)目式教學(xué)法；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：E251.3    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2023）11-0071-04

0  引言

項(xiàng)目式教學(xué)法[1]以學(xué)習(xí)一個(gè)完整的“項(xiàng)目”實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)潛力，階梯式形成高階邏輯思維能力，處置復(fù)雜混合式問題。（剩余2966字）