促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)樣態(tài)

——南京市板橋中學(xué)的校本探索

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摘 要：培養(yǎng)核心素養(yǎng)需要經(jīng)歷深度學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)具有積極參與和充分體驗(yàn)、本質(zhì)理解和意義建構(gòu)、遷移運(yùn)用和批判創(chuàng)新等特征?；诖?，探索構(gòu)建了促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)樣態(tài)。它以問題導(dǎo)學(xué)、提出問題、理解建構(gòu)、學(xué)習(xí)檢測(cè)、學(xué)習(xí)反思為基本環(huán)節(jié)，并以學(xué)生為中心，以學(xué)案和活動(dòng)為載體，以學(xué)科育人為立意，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。（剩余4233字）