深度研究：中小學(xué)教育科研高原現(xiàn)象的突破路徑

摘 要：在我國(guó)中小學(xué)教育科研的發(fā)展過(guò)程中，中小學(xué)教師的科研意識(shí)逐步增強(qiáng)，科研水平不斷提升，科研氛圍也日趨濃郁，有力地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)了顯著的進(jìn)步，為“科研興教”提供了有力的支撐。時(shí)至今日，經(jīng)歷了蓬勃發(fā)展后的中小學(xué)教育科研也不可避免地出現(xiàn)了教育科研后勁不足、活力消退、過(guò)程乏力、質(zhì)效滑坡等高原現(xiàn)象。（剩余7330字）