“小小博物家”課堂的“五物”解構(gòu)

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摘 要：“小小博物家”課堂是由“觀物”“格物”“辯物”“悟物”“創(chuàng)物”五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的完整學(xué)習(xí)過(guò)程，它們共同構(gòu)成了由表及里、由淺入深的求知過(guò)程。具體而言，“觀物”環(huán)節(jié)，預(yù)學(xué)知疑；“格物”環(huán)節(jié)，品言解文；“辯物”環(huán)節(jié)，循證促思；“悟物”環(huán)節(jié)，釋疑明理；“創(chuàng)物”環(huán)節(jié)，遷移力行。

關(guān)鍵詞：“小小博物家”課堂；完整學(xué)習(xí)；“五物”環(huán)節(jié)

*本文系江蘇省課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目“親萬(wàn)物，曉天下：‘小小博物家’課程的建構(gòu)”、江蘇省南京市前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“親萬(wàn)物，曉天下：‘小小博物家’的學(xué)習(xí)新時(shí)空”的階段性研究成果。（剩余4092字）