“小小博物家”課堂的“三聯(lián)”表達(dá)

摘 要：“小小博物家”課堂的“三聯(lián)”要義為：聯(lián)系問題，推進(jìn)知識體系建構(gòu)；聯(lián)結(jié)資源，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗；聯(lián)動生活，在實踐中提升綜合素養(yǎng)?！叭?lián)”讓學(xué)習(xí)不再局限于書本，而是延伸至更廣闊的社會和自然環(huán)境，增強了學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義和趣味性。

關(guān)鍵詞：“小小博物家”課堂；聯(lián)系問題；聯(lián)結(jié)資源；聯(lián)動生活

*本文系江蘇省課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項目“親萬物，曉天下：‘小小博物家’課程的建構(gòu)”、江蘇省南京市前瞻性教學(xué)改革實驗項目“親萬物，曉天下：‘小小博物家’的學(xué)習(xí)新時空”的階段性研究成果。（剩余3967字）