“小小博物家”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)新路徑

摘 要：江蘇省南京市赤壁路小學(xué)的“博物家”文化，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)新路徑。其一，場(chǎng)景式是基本條件：學(xué)校就是博物館，學(xué)習(xí)就在博物館之中，博物館嵌入學(xué)習(xí)過程中。其二，探究性是基本特征：“觀物—格物—辯物—悟物—?jiǎng)?chuàng)物”的課堂，由物及理，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一。其三，協(xié)作型是基本樣態(tài)：推動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、協(xié)作學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：“小小博物家”；場(chǎng)館學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)路徑

場(chǎng)館學(xué)習(xí)，一般認(rèn)為是在自然情境中的非正式學(xué)習(xí)。（剩余1859字）