保持好問 ,堅持思考

———讀《愛問 “為什么 ”的教師成長快》有感

摘要：《愛問 “為什么 ”的教師成長快》一書分別解答了一線教師最常問、最揪心、最好奇的諸多 “為什么 ”，可讀性強 ，行文流暢 ，觀點新穎 ，見解獨到。揀印象深刻的觀點 ，結(jié)合教學做進一步思考 ：思維介入 ，保持輻射狀思考 ;思想獨處 ，保持個性化思考 ;勾連認知 ，保持沉入式思考。

關(guān)鍵詞 ：輻射狀思考 ;個性化思考 ;沉入式思考

何捷老師的《愛問 “為什么 ”的教師成長快》分別解答了一線教師最常問、最揪心、最好奇的諸多 “為什么 ”，可讀性強 ，行文流暢 ，觀點新穎 ，見解獨到 ，啟人深思。（剩余3295字）