跨學(xué)科教學(xué)芻議

摘要：跨學(xué)科教學(xué)通過(guò)打破傳統(tǒng)學(xué)科間的屏障 ，幫助學(xué)生在多學(xué)科融合的學(xué)習(xí)中激趣、明志、啟智、曉理、踐行 ，在自己的 “最近發(fā)展區(qū) ”內(nèi)，在自然耦合的學(xué)科生態(tài)中 ，在復(fù)雜的問(wèn)題式學(xué)習(xí)情境中，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。教師要堅(jiān)持學(xué)科立場(chǎng) ，進(jìn)行 “1+N”多學(xué)科融合教學(xué) ;確保評(píng)價(jià)先行 ，逆向設(shè)計(jì)跨學(xué)科教學(xué) ;創(chuàng)設(shè)情境式主題，引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí) ;聚焦問(wèn)題的解決 ，培養(yǎng)學(xué)生高階思維。（剩余6455字）