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讓信仰教育 “立”起來

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摘要：小學(xué)階段是學(xué)生確立信仰、塑造品格的關(guān)鍵時(shí)期。為了避免信仰教育走向扁平化 ，遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn) ，用學(xué)生樂于接受的方式 ，讓信仰教育 “立”起來。信仰教育可以 “立”在特色場域中 ，利用校外場館 ，筑牢信仰教育的實(shí)踐陣地 ;建設(shè)校內(nèi)場館 ，打造信仰教育的第二課堂。除了在育人的軟環(huán)境上下功夫 ，更重要的是借助浸潤式活動(dòng) ，創(chuàng)新教育方式。（剩余3141字）

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