科普文閱讀教學(xué)再探

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摘要：科普文閱讀是對(duì)新課標(biāo)理念的現(xiàn)實(shí)回應(yīng) ，是核心素養(yǎng)的內(nèi)核凸顯 ，是涵育科學(xué)素養(yǎng)的重要手段?？破瘴拈喿x教學(xué)中 ，可以變換視角 ，整體把握科普文創(chuàng)作特質(zhì) ;可以分級(jí)分步 ，搭建科普文閱讀階梯 ;可以厘析表達(dá)方式 ，品琢科普文語(yǔ)言精妙。

關(guān)鍵詞 ：小學(xué)語(yǔ)文 ;科普文 ;閱讀教學(xué) ;科學(xué)素養(yǎng)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) （2022年版）》 （以下簡(jiǎn)稱 “新課標(biāo) ”）中對(duì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文的相關(guān)表述有 “（語(yǔ)文課程內(nèi)容 ）反映科技、自然、生活等方面的應(yīng)用、說(shuō)明、記敘類作品 ，以及外國(guó)優(yōu)秀文化作品 ，占 30%— 40%”“閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明的故事，用畫思維導(dǎo)圖等方式輔助 ，簡(jiǎn)潔清楚地表述科學(xué)家發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的過程 ，學(xué)習(xí)科學(xué)家的創(chuàng)造精神 ，體會(huì)猜想驗(yàn)證、推理等思維方法”等，對(duì)學(xué)生科學(xué)閱讀的素養(yǎng)提出了切實(shí)要求。（剩余4072字）