以核心素養(yǎng)為導向的高中物理實驗深度教學實踐
物理是高中教育體系中的重要組成部分，而物理實驗能夠更好地輔助學生內化物理知識，但高中物理實驗教學的實施并非一蹴而就，而是一個需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化的過程。新課標政策的出臺，強調了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，提出教師應以發(fā)展學生關鍵能力、必備品格與正確價值觀為基礎制定物理實驗教學計劃。但是傳統(tǒng)教學模式過于單一，無法進一步達成核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，而深度教學可在打破傳統(tǒng)教學思想與觀念的基礎上，促進學生進行深度學習。（剩余4855字）