中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)承擔著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理思維、夯實學(xué)生數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)的重要職責，其也是小學(xué)教學(xué)中的重點學(xué)科。在核心素養(yǎng)背景下，教師構(gòu)建跨學(xué)科教學(xué)課堂，對學(xué)生知識面的拓展和能力提升至關(guān)重要。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是塑造學(xué)生文化觀念、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要資源。教師基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)課堂，能夠進一步實現(xiàn)核心素養(yǎng)目標，促進學(xué)生思維水平發(fā)展。（剩余5521字）