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摘 要:思政元素嵌入專(zhuān)業(yè)課程已成為推動(dòng)我國(guó)高校貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的主要教學(xué)渠道?;贏DRI模型,以公司治理課程為例,將思政元素有機(jī)嵌入教學(xué)中,全面塑造當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值觀、責(zé)任觀、文化觀、科學(xué)觀。從學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)層面著手,深入剖析在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行課程思政的開(kāi)展方式、評(píng)價(jià)反饋等方面,為之持續(xù)優(yōu)化改進(jìn),形成課程思政的教、學(xué)、考、評(píng)體系的良性迭代循環(huán),全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)水平,達(dá)到“立德樹(shù)人”的教學(xué)目標(biāo)。(剩余4749字)
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基于ADRI模型公司治理課程思政教學(xué)探索
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