基于STEAM教育理念下的數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)教學(xué)策略與案例分析

摘 要：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》明確高中階段學(xué)生要開(kāi)展數(shù)學(xué)建模活動(dòng)并對(duì)建模探究活動(dòng)安排相應(yīng)課時(shí)，但高中生對(duì)于數(shù)學(xué)建模活動(dòng)相對(duì)比較生疏，為促進(jìn)高中建模活動(dòng)的高效開(kāi)展，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)，文章將STEAM理念融入建?；顒?dòng)教學(xué)，因此教師要精心規(guī)劃數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，給出建?；顒?dòng)教學(xué)策略和應(yīng)用案例，促進(jìn)學(xué)生積極參與建?；顒?dòng)，使得不同認(rèn)知水平的學(xué)生在建?；顒?dòng)中獲得不同建模素養(yǎng)的發(fā)展，提供STEAM理念下數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)教學(xué)參考。（剩余4698字）