核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑

新課標(biāo)將語文核心素養(yǎng)確定為文化自信、語言運(yùn)用、思維能力與審美創(chuàng)造，要求教師應(yīng)有目的、有意識(shí)地圍繞核心素養(yǎng)制定教學(xué)目標(biāo)、開展教學(xué)設(shè)計(jì)，將全面提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)作為當(dāng)前階段的一項(xiàng)首要任務(wù)。本文主要以閱讀教學(xué)為例，探討核心素養(yǎng)背景下的閱讀教學(xué)現(xiàn)狀以及優(yōu)化路徑，旨在促進(jìn)小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（剩余4796字）