核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略

隨著核心素養(yǎng)、大單元教學(xué)理念的提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的關(guān)鍵能力和必備品格，如何在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下開(kāi)展大單元教學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵的課題。本文以《圓》教學(xué)單元為案例，深入分析核心素養(yǎng)在大單元教學(xué)中的實(shí)際作用，探討如何更好地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)《圓》的過(guò)程中培養(yǎng)批判性思維、系統(tǒng)建構(gòu)知識(shí)，并最終達(dá)到深刻理解數(shù)學(xué)概念的目標(biāo)，旨在為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)以及大單元教學(xué)的高效開(kāi)展提供指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4995字）