謀 行 思：課程資源開發(fā)與利用中的三部曲

——以“絲綢生活”課程資源開發(fā)與利用為例

課程資源是課程設(shè)計、實施和評價等整個課程編制過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和，是課程建設(shè)的內(nèi)容載體、要素來源和重要基礎(chǔ)。隨著課程游戲化的深入推進，課程與資源相互關(guān)聯(lián)、相互依存的緊密關(guān)系日益突出，課程資源建設(shè)的重要性日趨凸顯。幼兒園應(yīng)根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌整合各類課程資源，最終為形成循環(huán)式的課程開發(fā)與利用提供有力保障，促使幼兒在自主寬松的環(huán)境、多元多樣的材料互動中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)習(xí)能力。（剩余5272字）