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重視學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)，促進學生學科素養(yǎng)發(fā)展

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小學階段是學生數(shù)學啟蒙教育以及學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期。在新課程教學改革如火如荼開展的教育背景下，教師不僅要關注學生學科的學習成績，還要從學生學習能力發(fā)展視角對教學方法做出進一步創(chuàng)新，助力學生數(shù)學學習質(zhì)量與能力的雙向提升。數(shù)學閱讀，顧名思義是學生在數(shù)學學習過程中對文字、數(shù)學符號的分析和提取，數(shù)學閱讀的質(zhì)量直接關系著學生最終的學習效果。（剩余4811字）

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