插上“生活化”的翅膀，翱翔于幼兒園美術(shù)教育的天空

隨著素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展，對(duì)幼兒的教育不再滿足于針對(duì)主科課程的超前學(xué)習(xí)，而是德智體美勞全面發(fā)展，美術(shù)課程理應(yīng)受到重視。早期的美術(shù)教育不僅能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力以及藝術(shù)審美，更有助于養(yǎng)成樂觀開朗的心態(tài)。因此教師應(yīng)將實(shí)際生活和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，用與現(xiàn)實(shí)相連的素材引導(dǎo)幼兒展開美術(shù)學(xué)習(xí)。幼兒時(shí)期正處于成長(zhǎng)的啟蒙階段，教師應(yīng)采用生活化的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察身邊的事物，用大家熟悉的人、事、物作為內(nèi)容，注重生活與美術(shù)的緊密結(jié)合，充分尊重幼兒的個(gè)性化發(fā)展，從而促進(jìn)美術(shù)教育的改革。（剩余4645字）