幼兒教師教育情懷的生成機(jī)制及培養(yǎng)路徑

教育情懷是指教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)學(xué)生成長的愿望以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。它是一種積極的情感體驗(yàn)，是教師工作的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在新時(shí)代，如何促進(jìn)幼兒教師熱愛專業(yè)和堅(jiān)守職業(yè)，主動(dòng)為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量呢？本文從教育現(xiàn)象學(xué)方法的立場(chǎng)和視角，剖析17名中原名師的成長經(jīng)歷和優(yōu)秀事跡，挖掘其教育情懷的產(chǎn)生、發(fā)展、提升過程，并凝練出適宜的培養(yǎng)路徑，以期提供借鑒和參考。（剩余2132字）