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隨堂習作是小學語文作業(yè)的常見類型之一，具有靈活、高效的特征，可提高學生的寫作能力與書面表達能力。筆者結合教學實際，在小學高年級進一步細化小學語文隨堂習作教學策略，以期促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
一、隨堂習作教學的作用
隨堂習作教學，可以幫助學生更好地掌握并運用教師傳授的寫作方法與技巧，有效輸出自身積累的語文知識，提升自身遣詞造句能力。（剩余939字）
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隨堂習作教學的策略探究
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