音樂合唱項目學習的實踐與思考

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小學階段的音樂學習既要求學生在實際的音樂體驗中提升自己的審美品質(zhì)，又需要充分發(fā)揮其主觀能動性，在交流中碰撞出思維的火花。在此背景下，筆者提出了“小學音樂合唱項目學習的實踐與思考”這一課題，以期通過相關(guān)研究，來培養(yǎng)小學生的音樂素養(yǎng)與道德情操。

一、小學合唱項目的現(xiàn)狀

通過對現(xiàn)狀的了解，我們提出一個問題：合唱項目有哪些改進的空間？在前期的充分論證下，我們得到了以下結(jié)論。（剩余1947字）