讓數(shù)學(xué)課堂“靜”下來(lái)

數(shù)學(xué)知識(shí)本身是理性、抽象的。特級(jí)教師朱樂(lè)平指出，數(shù)學(xué)課堂不應(yīng)該缺少靜靜地思考、內(nèi)心的獨(dú)立反省與頓悟。

那么，怎樣讓數(shù)學(xué)課堂“靜”下來(lái)，讓表面安靜的課堂展現(xiàn)著活躍的思維呢？這值得我們認(rèn)真探究。

一、充分挖掘教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)學(xué)教材是專家學(xué)者和一線優(yōu)秀教師共同編寫出來(lái)的，對(duì)教學(xué)最具指導(dǎo)意義。充分挖掘教材，把教材吃透，是讓數(shù)學(xué)課堂“靜”下來(lái)的前提。（剩余991字）