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摘 要：本文基于新高考改革視閾，從《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求出發(fā)，以傳記閱讀教學(xué)為突破口，探尋語文課堂教學(xué)與高中生涯教育的融合路徑，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)與生涯發(fā)展的完美結(jié)合。從以下四方面切入：一是傳記閱讀中知道“我是誰”;二是傳記學(xué)習(xí)中明白“世界需要什么人”;三是傳記分析中懂得“我要成為什么樣的人”;四是傳記積累中確定“我該怎么做”。（剩余3393字）
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