小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中反省思維的培養(yǎng)

——以竇桂梅《書(shū)戴嵩畫(huà)?！方虒W(xué)為例

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文是國(guó)民語(yǔ)文教育的第一階段，是培養(yǎng)個(gè)體思維雛形的核心學(xué)科，是鍛煉學(xué)生反省思維的必經(jīng)途徑。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵之處，它通過(guò)一系列有目的、有意義、有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的反省思維能力，培養(yǎng)社會(huì)的多元化人才。本文結(jié)合竇桂梅《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》教學(xué)紀(jì)實(shí)，從整合新舊知識(shí)，推論未知事物;構(gòu)建問(wèn)題情境，探究文本材料;巧用思維工具，檢驗(yàn)先前觀念三個(gè)方面提出了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中反省思維的培養(yǎng)策略。（剩余3705字）