詩意語文課堂的實施策略之三

——詩意課堂的選材：體現(xiàn)詩的主題性、回環(huán)性

摘 要：詩意課堂中的選取材料必須建立在教師充分分析、理解、挖掘文本教材，根據(jù)自己的生命理解、價值思考，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的工具性和人文性的價值意義等基礎(chǔ)上，通過文本細(xì)讀確定教學(xué)思想主題和教學(xué)內(nèi)容板塊，在運用選詞、找句、尋段的方式進(jìn)行材料的再加工創(chuàng)作，完成詩意課堂的教學(xué)，在教授過程中也必然因為材料的集中統(tǒng)一而形成回環(huán)往復(fù)的教學(xué)特點，從而體現(xiàn)詩意語文中的主題美和往復(fù)美。（剩余3945字）