游戲教學(xué)在初中歷史課堂中的應(yīng)用

——以“古都海韻：海絲傳奇的金陵印跡”為例

摘 要：與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，游戲教學(xué)貼近學(xué)生喜好，將激趣、參與、趣味和互動(dòng)等特點(diǎn)融于一體。借助選修課的試驗(yàn)，表演類、繪制類和競(jìng)賽類的游戲教學(xué)方式能不同程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行閱讀與對(duì)話、建構(gòu)與想象、探究與解釋，從而培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)課程育人的功能和立德樹(shù)人的根本任務(wù)。（剩余3592字）