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指向“理性、詩性與人性”的語文課堂探析

——以統(tǒng)編版七年級教材《皇帝的新裝》教學(xué)為例

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摘 要：初中語文課堂應(yīng)該堅(jiān)守理性，又釋放詩性，最后指向人性的涵詠。堅(jiān)守理性是必然，釋放詩性應(yīng)提倡，品匝人性應(yīng)堅(jiān)守。保持“三性共存”，打造有分寸感、個(gè)性解讀的人文課堂，應(yīng)該成為語文教師的基礎(chǔ)性工作。《皇帝的新裝》一文正是打造“理性、詩性與人性”語文課堂的典范文本。引領(lǐng)學(xué)生沉浸其中，或能打造理想的“三性”課堂。（剩余3536字）

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