套餐式課程服務(wù)：“1+（2+N）”模式的新實(shí)踐

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)三角湖小學(xué)以培養(yǎng)“健康、安雅、博學(xué)”的靈動(dòng)少年為目標(biāo)，打造了“靈動(dòng)教育”品牌，形成了體藝特色，探索了以課程素養(yǎng)為核心的教師專業(yè)發(fā)展路徑。學(xué)校以“靈動(dòng)課程”為載體，讓學(xué)生在“童·趣”“文·彰”“武·藝”“客·創(chuàng)”四類校本課程中靈動(dòng)成長(zhǎng)。本期，我們著重探討學(xué)校由“‘1+X’靈動(dòng)課程”延伸出來的“1+（2+N）”課后服務(wù)課程模式和“靈動(dòng)·生長(zhǎng)”校本教研模式。（剩余2956字）