落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一體化的關(guān)鍵問(wèn)題

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“教-學(xué)-評(píng)”一體化教學(xué)是深化課堂教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展、緩解應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)、營(yíng)造教育新生態(tài)的關(guān)鍵舉措?！敖?學(xué)-評(píng)”一體化的內(nèi)在邏輯是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)前置，教師要通過(guò)課前對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析制定教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)依據(jù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果選擇教學(xué)策略，最后基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為核心的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)是落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一體化的難點(diǎn)。（剩余3950字）