逆向設(shè)計(jì)助推“教-學(xué)-評(píng)”一體化

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聚焦思維發(fā)展的“教-學(xué)-評(píng)”一體化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是把握四個(gè)流程，即確定單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評(píng)價(jià)方案、選擇單元學(xué)習(xí)的大情境、設(shè)計(jì)序列學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、確定單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)

單元整體教學(xué)的前提是確定統(tǒng)整性單元教學(xué)目標(biāo)，其確定過程為綜合分析課程標(biāo)準(zhǔn)（教材）的助讀系統(tǒng)、課文系統(tǒng)以及學(xué)情，圍繞教材自然單元“雙線”編排的特點(diǎn)，確定本單元的人文主題和語文要素，從而確定統(tǒng)領(lǐng)性的單元教學(xué)目標(biāo)。（剩余1806字）