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有效學(xué)習(xí)策略淺探

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教師為學(xué)生提供自主探究的機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生回顧與反思新知形成的過程，有助于學(xué)生深度理解知識、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

自主探究，深化理解。教學(xué)“可化為一元一次方程的分式方程”時，筆者先出示如下方程，讓學(xué)生求解：①[x]+1=5;②[3x-12=x-53];③[3xx-2=5]。得出答案后，師生一起復(fù)習(xí)解方程的一般步驟。（剩余1298字）

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