發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用

教師應(yīng)科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鑒定、激勵(lì)、導(dǎo)向和調(diào)控功能，建立主體多元、素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)生活情境，考查實(shí)際水平。評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)探究性和開(kāi)放性，鍛煉學(xué)生在真實(shí)生活情境中分析和解決問(wèn)題的能力，全面、有效地考查學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)際水平。如在五年級(jí)的期末檢測(cè)中，教師設(shè)計(jì)了一道Help Darcy的綜合情境題：新來(lái)的外教Darcy對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境很陌生，他分別需要去購(gòu)物、看電影、體檢、看話劇。（剩余1302字）