“代入語文”教學(xué)的策略

——以《秋天的懷念》教學(xué)為例

語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。初中語文教材中的很多文本都是作者從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來的人生感悟，蘊(yùn)含著豐富的生活情感。筆者多年來探索與實(shí)踐的“代入語文”教學(xué)法，倡導(dǎo)將語文教學(xué)與社會(huì)生活交互代入，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解和對(duì)知識(shí)的鞏固、遷移。下面，筆者以統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊《秋天的懷念》的教學(xué)為例，談?wù)劇按胝Z文”教學(xué)的策略。（剩余2692字）