整本書閱讀作業(yè)設(shè)計的新路徑

整本書閱讀是高中語文重要的學(xué)習(xí)任務(wù)群之一。作為學(xué)生過程性評價的重要表現(xiàn)形式，整本書閱讀任務(wù)群的作業(yè)設(shè)計必須把握學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點，抓住一個“整”字，指向語文素養(yǎng)整體目標，立足整體設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容與評價的一致性，充分考慮整本書閱讀實踐活動的特點，注重考查學(xué)生在整本書閱讀過程中表現(xiàn)出的參與程度、思維特征，以及溝通合作、解決問題、批判、創(chuàng)新等能力，記錄學(xué)生真實、完整的學(xué)習(xí)過程。（剩余1239字）