數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的主要變化

與2001年頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿”）和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱“2011年版課標(biāo)”）相比，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“2022年版課標(biāo)”）在綜合與實(shí)踐領(lǐng)域發(fā)生了較大的變化：集中指向?qū)嵺`能力、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)的有機(jī)結(jié)合;強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)、傳統(tǒng)文化的深度融合;進(jìn)一步突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活、科學(xué)技術(shù)等的聯(lián)系;更加重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)指導(dǎo);等等。（剩余3946字）