基于小組合作學習的中職微生物檢驗技術(shù)混合式實驗教學

——以平板分區(qū)劃線法實驗教學為例

打開文本圖片集

【摘要】本文闡述基于小組合作學習的混合式實驗教學法在微生物檢驗技術(shù)中的應(yīng)用，并以平板分區(qū)劃線法實驗教學為例，通過選取兩組學生分為對照班和實驗班進行操作對比，同時對應(yīng)用情況進行調(diào)查分析，得到結(jié)論：基于小組合作學習的混合式實驗教學法能使學生有效掌握實驗課操作技能，提高實驗課堂教學效果；能幫助初學者更直觀地看到劃線線條層次和分區(qū)等，更好地掌握技能要點；能幫助教師掌握各層次的每個學生的技能操作情況，促進實驗教學質(zhì)量整體提升；能激活學生學習能力，有利于實驗教學目標的達成，為選拔技能競賽選手提供了行之有效的途徑。（剩余6703字）