提高縣域薄弱高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的七種途徑

——以天峨縣高級中學(xué)為例

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【摘要】本文結(jié)合縣域薄弱高中學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的困難，提出提高縣域薄弱高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的七種途徑：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的提高學(xué)習(xí)興趣、及時幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺打牢基礎(chǔ)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言教學(xué)以降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度、教會學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀方法、指導(dǎo)學(xué)生高效問問題、加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】縣域薄弱高中 高中數(shù)學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）17-0113-03

隨著高中階段教育的普及，各高中學(xué)校都在擴(kuò)大招生規(guī)模，很多學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入教學(xué)設(shè)施和師資比較好的市一級高中就讀，這在一定程度上降低了部分縣域高中的生源質(zhì)量。（剩余4975字）