新高考背景下高中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)的實踐與思考

——以“函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)”教學(xué)為例

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【摘要】本文基于新高考改革背景的分析，論述普通高中學(xué)校實施分層走班教學(xué)改革的必要性，以南寧市第八中學(xué)為例分析合理進行學(xué)生分層的方法，同時以“函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)”教學(xué)為例，提出高中數(shù)學(xué)學(xué)科分層設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題、課后作業(yè)、教學(xué)評價等方面的策略和實施方法。

【關(guān)鍵詞】新高考 分層走班教學(xué) 高中數(shù)學(xué) 教學(xué)改革

【中圖分類號】G63 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）17-0004-05

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出，高中數(shù)學(xué)教育應(yīng)以發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力、提高學(xué)生應(yīng)對未來發(fā)展挑戰(zhàn)的能力、拓展學(xué)生的未來發(fā)展空間為目標(biāo)。（剩余6523字）