例談促進高中生深度學習的數(shù)學教學策略

打開文本圖片集

【摘要】本文基于課程標準中有關(guān)學科核心素養(yǎng)的論述，探索深度學習與培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，結(jié)合教學實例論述在高中數(shù)學教學中促進學生深度學習的策略，提出解決實際問題、設(shè)置挑戰(zhàn)性任務、用好數(shù)學史實以及展現(xiàn)數(shù)學之美等教學建議。

【關(guān)鍵詞】深度學習 核心素養(yǎng) 高中數(shù)學

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）17-0063-04

《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）明確了高中數(shù)學教學的基本理念，指出高中數(shù)學課程以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，培育科學精神和創(chuàng)新意識，提升數(shù)學學科核心素養(yǎng)。（剩余4947字）