高職專業(yè)課程線上“三段九步”教學模式研究

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摘要：結(jié)合高職專業(yè)課程特點及高職學生學情，構(gòu)建高職“三段九步”的線上教學模式。通過在專業(yè)課程中的應用實踐，證明該模式符合認知天性，遵循教育科學，在提高學生課程參與度、學習態(tài)度、學習成績、提升教師信息化教學水平等方面均有積極作用。

關鍵詞：線上教學；三段九步；教學模式

引言

2022年，各級各類學校仍然時不時需要將課堂搬到線上，實行線上教學，雖然經(jīng)過了2020年的一場史無前例的新教學理念和教學模式的改革浪潮，但面對教學新技術、新場景的壓力以及學生長期線上學習的壓力，傳統(tǒng)的教學策略不再適應，而新的教學策略仍然需要老師們進行探索和改革。（剩余4721字）