小組合作學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生心理健康教育的促進(jìn)意義探究

摘要：隨著社會(huì)壓力的增加和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益凸顯。許多大學(xué)生面臨著情緒壓力、焦慮、抑郁等心理困擾，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理疾病。因此，大學(xué)生心理健康教育變得尤為重要。然而，傳統(tǒng)的大班授課模式、教學(xué)內(nèi)容共享不足以及單一的教學(xué)模式等問(wèn)題制約了心理健康教育的效果。為提高大學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量和效果，有必要深入探究并應(yīng)用行之有效的教學(xué)方法。（剩余5126字）