基于DRT學(xué)習(xí)需求理論的廣西高端養(yǎng)老社區(qū)老年教育課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐

摘要：隨著我國(guó)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)，老年群體日益龐大，老年人的心理問(wèn)題頻發(fā)。在此背景下，老年教育逐漸成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。社區(qū)老年教育是關(guān)注老年人群體，解決老年人心理需求與問(wèn)題的重要渠道，因此開(kāi)發(fā)與實(shí)踐老年教育課程對(duì)于老年人的養(yǎng)老與心理健康有重要意義。然而現(xiàn)在中國(guó)老年教育課程存在與老年人心理需求脫節(jié)、缺乏個(gè)性化、教學(xué)方法單一等問(wèn)題，導(dǎo)致老年人學(xué)習(xí)效果不佳。（剩余5271字）